地科竞风流 五中育英才

——从王嘉泽金奖看太原教育的硬核实力
       中国早报评论员胡立成
       近日，2025-2026学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛传来捷报，太原五中高二学子王嘉泽从全国475名顶尖决赛选手中脱颖而出，勇夺金奖；山西省预赛中，该校34名学子获奖，成为全省获奖人数最多的学校。这份亮眼成绩单，既是学子个人深耕的硕果，也是太原五中拔尖教育的高光见证，更折射出太原教育深耕基础学科、培育创新人才的坚实底气。
 
       全国中学生地球科学奥林匹克竞赛绝非普通学科比拼，而是教育部认定的国家级白名单权威赛事，由中国科协主管、中国地震学会等联合主办，覆盖地质、气象、海洋、环境科学等七大领域，综合考察学生跨界思维与实践能力。本届赛事竞争尤为激烈，全国7.6万名预赛参与者中仅475人晋级决赛，淘汰率超99.37%，金奖仅设140席。王嘉泽能在如此高压竞争中摘金，含金量十足，背后是日复一日的知识沉淀与科学素养的厚积薄发。
 
       一枚金奖奖牌，从来不是孤军奋战的结果，而是学校教育生态的集中体现。太原五中作为三晋名校，始终秉持“为学生一生发展奠基”的办学理念，在学科竞赛与拔尖人才培养上深耕不辍。针对地球科学竞赛，学校地理组组建专业辅导团队，开设专项课程，构建“兴趣启蒙—系统培养—实战打磨”的完整培养体系，既重视理论知识的扎实筑牢，也注重野外考察、模拟竞赛等实践能力的锤炼。这种不搞赛前突击、立足长远素养培育的模式，让更多学子在地球科学领域找到热爱、深耕钻研，34人省级获奖、1人全国金奖的成绩，正是学校系统化、常态化育人成果的直接印证。

      从更广阔的视角看，太原五中的这份成绩单，是太原教育高质量发展的生动缩影。近年来，太原教育锚定“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标，不断深化教育教学改革，强化基础学科建设，搭建多元成长平台，鼓励学校特色发展、学生特长成才 。无论是顶尖名校的拔尖创新培养，还是普通学校的特色课程探索，太原教育始终坚持以生为本，打破“唯分数论”桎梏，重视科学精神、创新能力与综合素养的培育，让每个孩子都能找到自身优势、实现个性发展。此次太原五中学子在国家级顶尖赛事中大放异彩，正是太原教育坚持五育并举、深耕素养教育的必然收获。
 
       地球科学关乎国家资源安全、生态保护与防灾减灾，是支撑国家可持续发展的基础学科 。全国中学生地球科学奥赛的举办，正是为了激发青少年对地球科学的热爱，培育未来地学领域后备人才。王嘉泽的金奖，不仅为个人成长增添了厚重砝码，更为山西青少年树立了榜样——热爱科学、勇于探索、敢于挑战，就能在自己的领域发光出彩。而太原五中的育人实践也启示我们，拔尖人才培养无需“揠苗助长”，唯有尊重规律、深耕细作，为学生搭建平台、赋能成长，才能让更多“王嘉泽”式的优秀学子脱颖而出。
 
       教育兴则城市兴，教育强则未来强。太原五中34人获奖、王嘉泽勇夺金奖的佳绩，是荣誉，更是激励。期待太原教育继续坚守育人初心，深耕基础学科，优化育人生态，让更多学校绽放特色光彩，更多学子追逐科学梦想；也期待更多青少年以榜样为力量，永葆探索热情，勇攀科学高峰，未来用知识与才干回馈家乡、报效祖国，在强国建设、民族复兴的伟大征程中书写青春华章！
                                          值班总编：贺文生